لتنمية الابتكار التدريسي لمعلم الرياضيات نحاول أن نجعل المعلم يعايش التفكير الرياضي الابتكاري المتجدد الذى أنتج هندسة معاصرة تتسم بسمات متطلبة في تطوير الرياضيات المدرسية للقرن الواحد والعشرين وذلك لكونها أكثر حيوية وأكثر واقعية وأكثر إتاحة وأكثر معلوماتية وأكثر حداثة... بالاضافة إلى أنها تمتلك ذاتياً صفات يمكن استغلالها لتنمية النواحى الابتكارية للمتعلم، وذلك يرجع لروابطها connections بالطبيعة والفن والتكنولوجيا المتقدمة والعلوم الأخرى المعاصرة، وأيضاً لجذورها فى أعمال ابتكارية خلاقة الرياضيين حديثيين.