يهدف هذا المقرر إلى
استكمال القواعد الأساسية للغة الفارسية، بحيث يستطيع الدارسون فى نهاية العام الدراسى قراءة اللغة الفارسية
.وفهمها وتحليل النصوص البسية ، وكتابة موضوعات قصيرة بالفارسية
في نهاية المقرر يكون الطالب قادرًا على
1- يعدد أنواع المضارع فى اللغة الفارسية.
2- يكتب جملاً صحيحة باستخدام الماضى النقلى.
3- يشرح المقصود بالعدد الترتيبى فى اللغة الفارسية.
4- يقارن بين الاستخدامات المختلفة للزمن المضارع فى اللغة الفارسية.
5- يفكك الفعل، ويحدد وظيفة كل جزء فيه.
6- يحدد الفرق بين مضارع الاستطاعة والمضارع الالتزامى.
يذكر أنواع الياء فى اللغة الفارسية
.يقابل بين مضارع الإرادة ومضارع الصيرورة
.يكتب موضوعا باللغة الفارسي
- استاد: Asmaa Abdelaziz
- استاد: ياسمين محمود علي حسن محمد معيد
- استاد: Hoda Farghali
اهداف المقرر
تدريب الطلاب على ترجمة النصوص الصحفية المتنوعة من اللغة العربية إلى اللغة الفارسية
- استاد: Noha Shaker
هدف المقرر
استكمالا لتعريف الطلاب الدارسين بالفرقة الثانية بالاداب الفارسي والحضارة الايرانية خلال الفترة من القرن الثالث حتى القرن الخامس اعداد كوادر من المترجمين والباحثين المتخصصين فى مجال ترجمة اللغة الفارسية وآدابها.
- استاد: Marwa Zanaty
هدف المقرر :
الإلمام بالنتاج الفكرى و الفنى الإيرانى فى مجال النثر فى العصور السامانى و الغزنوى و السلجوقى الأول لإدراك الإطار الحضارى الشامل للغة الفارسية و ما تمتاز به ثقافتها .. مع إلمام الطالب بمهارة النقد الأدبي لتلك النصوص
وبتهاء هذا المقرر يكون الطالب قادر علي :
.يحلل النصوص النثرية و ينقدها
• يُعرف مفهوم النثر و يتعرف على أنواعه
يشرح الخصائص الفنية للنص النثرى .
- استاد: Marwa Zanaty
- استاد: mona hassan
هدف المقرر:- يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطلاب مهارة الاستماع إلى النصوص الفارسية المسموعة و فهمها وإجابة الأسئلة عليها . والتحدث باللغة الفارسية والتعبير بها بشكل صحيح .
- استاد: Amany Hassan
أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى أن يستكمل الطلاب دراسة القواعد الأساسية للغة الفارسية بما يمكنهم من فهم وتحليل النصوص وترجمتها من وإلى العربية
- استاد: hassan khaled
- استاد: wafaa m
هدف المقرر:
يهدف هذا المقرر إلى أن يتمكن الطالب من استخدام القواعد النحوية استخداماً سليماً ، وأن يتعرف جيدا أنواع الجمل الفارسية ويتقن استخدامها وتوظيفها.
- استاد: Sara Ali Mohamed
