• أن يتعرف الطالب عوامل نشاة الفلسفة الإسلامية

•  أن يعرف الأصل التاريخى لتسمية المعتزلة

•  أن يحدد الطالب السيرة الذاتية لواصل ابن عطاء

•  أن يوضح الطالب الأصول العامة لفلسفة المعتزلة

• أن يحدد مصطلح الفلسفة الإسلامية و تاريخه

•  أن يعرف خصائص الفلسفة الإسلامية و مميزاتها

• أن يستنبط العوامل التى أسهمت فى نشأة الفلسفة الإسلامية و موضوعاتها ( الميتافيزيقا – الفيزيقية الإنسان)

•  أن يوازن الطالب بين الملامح العامة لفكر المعتزلة و ما يتعلق بأصولها الخمسة

•  أن يوازن الطالب بين نشأة الفلسفة الإسلامية و ظهور الفرق الإسلامية الكلامية

•  أن يحلل و ينقد فكر المعتزلة 

• أن يكتب عن الفروق بين أهل الكلام – المعتزلة- و أهل السنة و الجماعة

• أن يصنف فكر المعتزلة وفق أصولها الخمسة 

• أن يجمع الطالب المادة العلمية المتعلقة بالبحث الفلسفى

• أن يدير الوقت بكفاءة

• أن يعمل فى فريق

•  أن يسهم الطالب فى تصحيح المفاهيم غير الصحيحة فى المجتمع المحيط به

•  أن يجيد مهارات العرض الجيد 

تسعى هذه المحاضرات إلى الكشف عن عدد من أبرز المناهج النقدية المعاصرة، على اختلاف أسسها الفلسفية والمعرفية، وأهم مقولاتها واتجاهاتها وروّادها، ابتداءً من الثورة المنهجية الحديثة التي دشّنها الشكلانيون والعالِم اللغوي دو سوسير، مروراً بكشوفات حلقة براغ والبنيوية التي استقام شأنها اعتماداً على النموذج اللغوي معياراً لها في الوصف والتحليل ثم المنهج الأسلوبي والسيميولوجي.
وكذلك سنسعى إلى دراسة المناهج ما بعد الحداثية والتي أولَت اهتمامها بالقارئ وجعلته عنصراً فاعلاً في عملية الإبداع، مثل: منهج القراءة والتلقّي، ومنهج النقد الثقافي. 
ومن جهة أخرى، تروم هذه المحاضرات إلى المقارنة بين هذه المناهج ومعرفة طرُق تكيّفها مع النصوص الأدبية العربية.